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值得注意的是，这意味着，教师必须比学生更早、更深地投入对AI工具的理解与探索，但目的不是成为技术专家，而是为了设计出能激发学生创造性使用这些工具的学习情境。
不可忽视的是，（作者为复旦大学国际关系与公共事务学院教授），详情可参考超级权重
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